LE CURSUS
Les études au séminaire commencent généralement le dernier dimanche de septembre. Les deux premières années sont divisées en deux modules : les études de base et les études approfondies. Les deux années d’études sont alors suivies d’une année de stage dans une communauté locale.
Pendant les deux années de formation, la plupart des étudiants vivent ensemble sur place. L’Acte de consécration de l’homme le matin, les repas et les cours ont lieu en commun. Cette vie communautaire lance un défi à la capacité sociale de chacun et à la volonté d’assumer des responsabilités. La routine quotidienne bien organisée donne une structure de soutien bénéfique, que chacun doit cependant remplir de la manière qui lui convient.
Première année (études de base)
Les contenus des études de base sont conçus de telle manière qu’ils peuvent éveiller et renforcer le sacerdoce en chaque personne. Aujourd’hui, nous avons conscience que chacun vit sur le seuil. Pour cela, nous devons recevoir régulièrement nos impulsions de l’au-delà. Cette conscience est formée au contact des contenus des différents cours théoriques et pratiques, par la pratique de la vie religieuse commune ainsi que par l’organisation et l’exécution dans le quotidien de la vie communautaire. C’est ainsi qu’une base est créée, par laquelle des décisions peuvent êtres prises quant à l’orientation de son propre chemin de vie, éventuellement totalement indépendamment d’un lien avec la Communauté des chrétiens.
Les contenus des cours principaux sont largement diversifiés. À côté des thèmes théologiques et religieux (Évangiles, Credo, Ancien Testament, sacramentologie), les thèmes philosophiques (scolastique, idéalisme allemand, théorie de la connaissance et autres thèmes de l’anthroposophie) et les thèmes scientifiques (Traité des couleurs, botanique, géologie, etc.) jouent un rôle important dans les études fondamentales. Les étudiants doivent non seulement être amenés à faire des expériences religieuses, mais aussi développer une confiance en la connaissance par la pensée ainsi qu’un amour pour la création. En même temps, ils doivent former leur organisme sensoriel. Les capacités de perception sont de moins en moins développées chez l’adulte. C’est un problème croissant aussi au séminaire. L’eurythmie, le modelage, la gymnastique Bothmer soutiennent le bon rapport à son propre corps et, grâce à cela, un rapport sain avec le monde. Les cours de grec sont un défi particulier, non seulement pour nos nombreux étudiants étrangers. Ils donnent la possibilité aux étudiants de comprendre le Nouveau Testament dans la langue originale.
Seconde année (études approfondies)
C’est une année d’approfondissement. La formation générale pour la prêtrise se consacre maintenant plus concrètement à l’acquisition des capacités requises pour une future activité de prêtre au sein d’une communauté. En plus de la poursuite du travail sur l’Évangile et sur les écrits anthroposophiques de base, les cours continus sont destinés maintenant à la pédagogie de la catéchèse, à la modération de réunions, à la connaissance de la nature humaine et à des exercices pour les sermons. C’est aux étudiants à travailler les cours de façon résponsable. Les contenus des cours principaux de la deuxième année sont également plus fortement orientés vers la profession de prêtre et transmettent les connaissances requises pour ce métier.
Quelques semaines sont sans cours principaux. Inspirés par leur travail sur l’Évangile de Jean, les épîtres de Paul et l’Apocalypse, les élèves travaillent de façon autonome sur un projet, dont ils choisissent le thème. Pour accompagner ce travail indépendant, ils peuvent choisir un tuteur au sein ou en dehors du séminaire. À la fin de l’année, ils élaborent un document écrit et présentent les fruits de leur travail sous la forme d’une conférence d’environ une heure.
Troisième année (stage dans une Communauté)
La troisième année est orientée vers la pratique. Chaque étudiant va seul dans une situation communautaire concrète, dans laquelle il peut déjà commencer à appliquer les compétences acquises au séminaire. Il apprend à connaître les domaines concrets de travail du prêtre, découvre tous les événements qui ont lieu dans la communauté, mais aussi les cercles de responsabilité. Il s’exerce à enseigner la religion à l’école Steiner. Il prendra certains cours en charge. Il jouera également un rôle actif dans la conduite des réunions communautaires.
La situation communautaire permet de voir si, indépendamment des démarches intérieures réalisées durant les études, les possibilités de travailler dans un contexte social sont suffisamment développées ou si elles sont encore à travailler. Ce n’est pas ce que l’individu a accompli pour lui-même qui est décisif pour déterminer si quelqu’un peut devenir prêtre dans la Communauté des chrétiens ou non, mais ses capacités sociales : stimuler et assumer une vie communautaire.
Préparation à l’ordination sacerdotale
Dans un cours d’environ cinq mois, les candidats se préparent ensuite à l’ordination sacerdotale afin de commencer leur travail dans une communauté locale seulement trois semaines après l’ordination.